怎样考出SAT高分，上美国前五十名的大学（二）

新的阅读理解部分

考生在阅读试卷给出的文章以后，需要回答的问题，除了一般的“这篇文章的主题是什么”，“作者的观点是什么”，“下列那个答案符合本文对于某件事某个人的描述/评价”以外，更包括：

• 本文对于某个事件的观点在文章的哪几行有所体现？

• 下列那种说法能被本文内容支持？

• 本文某行里面的某个单词在文中是什么意思？

• 文中A和B的关系是什么？

• 从本文的哪几行可以最好地看出A对B的态度？

• 本文结尾处的一句话在文章中的作用是什么？

• 作者为什么要在文中引用某一类别的数据？

• 根据本文里面的对话，参与对话者A的性格可以怎样形容？这在本文的哪几行有突出表现？

• 文章中某单词被用斜体字强调，这是因为什么？

• 关于文中人物B，下列哪种说法是正确的？从本文第几行到第几行可以看出？

有了上面举出的例子，我们可以更好地了解这个“基于证据的阅读”对于考生的要求----考生在读过试卷给出的文章以后，除了要懂得文章里面讲了些什么，还要明白作者在文章里面是怎样表达，怎样论证的；文章的哪一部分起到了什么作用；文章里面的某几行是用来作为证据支持什么观点，论证什么说法的（或者反过来，文章的某个结论，包括隐含的主题，可以在哪几行找到对应的证据）；以及某个词用在文章里面结合上下文是什么意思（不一定是这个词的本意）。

显然，这样的阅读理解比以前的题型难度更大，要想在阅读部分多答对，得高分，比以前更难。反过来，这样的考试题也更能够拉开众多考生之间的距离，不是说能背单词并且多做几套题准备就能得高分。 新的SAT考试制度下，高分更有“含金量”，高分考生更能得到美国名校本科的青睐。

那么，怎样准备这种新型的阅读理解呢？

一、如果考生距离正式参加SAT考试还有一两年时间或者更长，可以先强化基础，修炼内功。阅读速度要快，要有一定的单词量，这是基本的。如果读都读不完，题干里面的单词和下面的选项大多不认识，那，先要进一步提高英语水平，然后再重视技巧。这就像《倚天屠龙记》里面提到的：乾坤大挪移心法，是运劲用力的巧妙法门。如果要一个小孩去挥舞大铁锤，锤法越是精微奥妙，越会容易受伤。但如果使锤的是个大力士，那便得其所哉了。

平时练习阅读什么英语材料呢？有的辅导材料说可以跟美剧，读英语报刊。这个可以有，但是不够好。应当让孩子去读美国的中学教科书，包括高中课本里面的历史，公民教育（Civics），经济学，文学鉴赏，等等。如果高中的感觉难，那就从初中以至小学高年级的读起。理科的课程到高中就太专了，可以先读初中的科学综合（Science）教科书，以及数学教科书（这个对于SAT考试的数学部分也很有用）。

这里面的好处简直太多了。考生可以提前熟悉美国教育的表达方式，叙述和论证方式，侧重点，等等。一来熟悉了SAT考试的行文风格（SAT归根到底还是为了美国高中生申请大学而准备的，你读了他们的课本就相当于掌握了藏经阁里面的武功秘籍，知己知彼）；二来掌握了各种美国高中要学的文史哲经和数理方面的背景知识，在遇到关于美国内战欧洲历史哲学流派经济理论等方面的阅读理解文章时不会感到生僻难懂；三来对于将来在美国读大学本科打好了基础，和美国高中生站到同一起跑线上（同时又具备数学好理工科好等等优势）。

对于已经在美国读高中或者在中国的国际学校就读的学生来说，取得这些教科书很容易。其他身在中国的学生呢？可以上网找，网购，代购，等等。如果需要，可以联系我们新未名。我们会提供免费的信息帮助。

二、经过上面的准备，基本功有了，恭喜，那么可以强化应试技巧了。

第一条技巧，需要细心。这个是废话吧？其实不然。比如说，阅读理解的题干里面问：在本文第23行到27行，作者区分了以下哪两种事物？然后，在四个答案选项里面，有两个明显跑题的可以用排除法去掉，剩下还有两个。仔细一看，其中的一个答案选项，里面的主要内容，包括选项里面的用到那个关键词，是在文章的第22行（而不是第23行）里面提到的，虽然整句话的“尾巴”一路拖进了第23行。这样，经过细心读原文，就又可以排除掉这个不在“原文第23行到27行”的选项，只剩下最后的正确答案，就不用多花时间从内容和语气上去比较这两个选项应当选哪个了。

第二条技巧，从文章正文里面找答案。比如问到“出现在第18行的这个单词，在本文语境里面是什么意思”，你在有了一个初步结论以后，可以在前后几行里面找到相关的单词，验证自己的答案。为什么呢？因为，象这样的文章，作者往往要反复咏叹，换着相似的词儿来强化说明要表达的意思，或者用含义相反的词来形成对照，或者用铺垫的词汇给这个单词提供一个“舞台”或解释。黄蓉说：我师父洪七公他老人家曾道，凡毒蛇出没之处，七步内必有解救蛇毒之药。

第三条技巧，先读题目，带着问题去读正文。SAT考试不给草稿纸，但是允许在试卷上做标记（评分是根据另外的答题纸）。先快速扫一遍文章后面的问题（只读题干，不读下面的选项，节省时间），看到里面问到“本文第11行的某单词”，“本文第17行到22行的内容”，“第49行的短语”，这时候，就先把正文里面对应的词句用下划线和括号标记出来，还可以标上对应的题目号码。这样做，一来，在接下来阅读正文的时候可以特别加以注意；二来，省得过后还要先看一眼问题和答案选项，再回去看一眼正文找对应的单词和行数，然后再回来看答案选项，分散精力，浪费时间。此外，考生先读到文章后面问到的问题，包括本文的主旨和语气，事物的名字和属性，然后再回去读正文，可以事先对文章讨论的是什么主题有一个初步印象，对抓住文章的全貌（而不是一隅）有帮助。

第四条技巧，善用常识。SAT阅读理解的文章内容五花八门，但是无非是来自文史哲，数理化，天（文）地（理）生（物），经济政治等等学科。一般来说，对于能读到我们这篇中文讲座文章，孩子准备考SAT的家庭，家里条件不错，孩子的文理科知识面比较广。比如阅读文章里面讲到纳米材料，地壳板块漂移，绿色食品种植等等主题，考生应当已经有一些背景知识。如果文章里面讲到林肯和道格拉斯竞选总统，美国宪法对言论自由的保护，苏德互不侵犯条约的秘密议定书等等，考生也应当知道背景（这些内容也可以从前面提到的学习美国高中教科书来学到）。考试时，当然需要根据文章里面的内容而不是另外的背景知识答题。但是，第一，看到熟悉的主题，可以让考生缓解紧张心理，增强发挥水平；第二，一些常识可以帮助考生用排除法去掉明显不靠谱的答案选项。比如有的选项说德国在1939年吞并了全部波兰，说火山地震带环绕着大西洋而不是太平洋，这些显然是错误的，可以排除（除非题干问的是“下列哪项不正确”）。如果是节选文学作品或者艺术评论作为阅读理解的正文呢？那不容易准备，但是如果考生知道狄更斯和梵高是谁，知道一些文学和艺术流派，对于答题也会有帮助。

第五条技巧，两个凡是和奥卡姆剃刀原理。凡是题干中问到的内容，凡是正确选项里提到的内容，一定是文章正文里面明确提到了或者暗示过的。如无必要，勿增实体。在文章里没有提到没有覆盖的，哪怕本身是正确的或者找不出错误（不管是科学知识历史知识还是人物关系情感），也一概不相干，不会是正确的选项。